Mission : Remise à niveau en français et en anglais d'un jeune collégien faisant de la dyslexie.

Moyens : Utilisation de documents, de l'informatique et de mes connaissances propres.

Bilan : 4 premières séances :

Anglais :

Niveau 6ème :
-Les noms : les noms dénombrables et indénombrables, le pluriel des noms dénombrables, pluriels irréguliers et cas particuliers.
-Vocabulaire.

De la 6ème à la 5ème :
1-vocabulaire, prononciation, les verbes to be et have got).
2- vocabulaire, prononciation, les adjectifs possessifs.
-Civilisation anglo-saxonne.

Français :

Lecture :
-Livre jeunesse.
-Poésie : La Poule aux œufs d'or de Jean de La Fontaine (à continuer).
-Repérage et compréhension : exercices.

Vocabulaire :
-Cherche l'intrus : série d'exercices.
-Exercices de niveau 6ème.

Grammaire :
-Les types de phrase. Exercices, cours et exercices complémentaires.

Conjugaison :
-L'infinitif (exercices).
-Les verbes pronominaux (cours).

Orthographe :
-à ou a : exercices; cours sur a, as, à et exercices complémentaires.

Méthodologie : petits exercices pour développer la compréhension, l'attention, la mémoire et la concentration.

Mission : Je me suis engagée à améliorer le niveau de cette élève en français de façon manifeste, en dictée, grammaire et rédaction.

Pour cela, j'ai donné des cours de soutien une heure par semaine à cette collégienne, agrémentés de conseils méthodologiques, mais les séances comportaient surtout de nombreux exercices d'application dans le but de faire des progrès rapides.

En plus des cours de soutien, j'ai informé les parents de ce qui a été effectué lors des séances, de la progression de leur enfant qui peut me contacter par téléphone ou mail pour me demander des conseils, et à laquelle je donne également des explications et des exercices à faire chez elle. Il s'agit donc d'un suivi personnalisé.

Moyens : Pour préparer mes cours, je me sers de mes connaissances personnelles, de mon expérience en Lettres Modernes, je fais aussi des recherches sur Internet et dans les livres que j'ai à ma disposition.

Je passe du temps à réaliser un cours personnalisé, ciblé sur les lacunes à combler le plus rapidement possible et les attentes du professeur de français de l'élève, attentes que je perçois grâce aux derniers devoirs corrigés que je consulte attentivement. Cela me permet de cerner plus facilement les faiblesses de l'élève dont je m'occupe.

Bilan : Bilan :

*Etude des points orthographiques de base et méthodologie de la rédaction;
*l'élève sait (mieux) reconnaître du discours narratif. En outre, elle est plus à l'aise pour identifier les principales formes de discours (ce qui ne peut que l'aider dans le cadre de rédactions et la compréhension de textes-c'est même indispensable);
*elle parvient (plus aisément) à reconnaître les différentes valeurs du présent;
*elle s'est améliorée dans la conjugaison du présent de l'indicatif et du passé composé;
*elle sait (mieux) reconnaître les métaphores et les comparaisons;
*elle sait exactement ce qu'est un champ lexical et peut le différencier sans problème d'un champ sémantique.
*elle connaît la structure d'une phrase simple et peut reconnaître des propositions subordonnées dans des phrases complexes.
*L'élève a appris et comprend parfaitement les explications que je lui ai apportées.

Mission : Ecoute de dialogues, travail sur le texte des dialogues à l'oral et à l'écrit, enrichissement du vocabulaire et amélioration de la prononciation et de la capacité à comprendre un dialogue en anglais.
Le but est d'améliorer l'anglais parlé de l'élève (et sa compréhension de l'anglais parlé) .

Mission : préparer un entretien d'embauche comprenant un exposé de dix minutes en anglais.
La méthodologie était omniprésente dans cette préparation de trois heures:
-premier texte en anglais donnant des conseils sur l'avant-entretien. J'ai lu ce texte à haute voix afin de voir si la candidate au poste de guide touristique comprenait l'anglais parlé. Elle devait me donner le sens global de chaque paragraphe sans faire de traduction mot à mot.
-second texte en anglais lu par la candidate à l'entretien, afin de corriger ses éventuelles erreurs de prononciation, et volonté de comprendre globalement le texte sans se focaliser sur chaque mot.

Entraînement à passer l'oral de la meilleure façon possible (application des conseils donnés précédemment) et correction du texte de l'exposé.

Mission : - numéro unique d'un magazine gratuit en ligne, "kawaii!", sur la civilisation, la culture japonaise et kawaii. Il est destiné avant tout aux enfants.

N.B. : décidant de me concentrer sur l'écriture de mon premier roman, j'ai décidé que ce numéro serait unique. Les écrits supposant un prolongement se suffisent à eux-mêmes mais trouvent quand même une suite dans les articles que j'écris régulièrement sur la culture et la civilisation japonaise (j'ai par exemple écrit récemment un article sur le shintoïsme en complément de celui sur le bouddhisme dans le magazine).