Mission : « François ne sert à rien. » Ainsi débute Corps Gras, récit aux accents surréalistes. François mène une vie sans intérêt jusqu'au moment où une jeune femme, comme une apparition, vient s'inviter dans son quotidien... Cette nouvelle originale est une satire légère et particulière dans son rythme. Prenez un petit moment pour être charmé à votre tour par la mystérieuse jeune femme de cette histoire... avant de passer de surprise en surprise...
-75 pages au format 11x20;
-prix de la version pdf de mon livre: 4E99;
-prix du livre : 7E99.
Ce sont des offres de lancement.

Editions : TheBookEdition, collection Arabesque

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Mission : Je me suis engagée à améliorer le niveau de cette élève en français de façon manifeste, en dictée, grammaire et rédaction.

Pour cela, j'ai donné des cours de soutien une heure par semaine à cette collégienne, agrémentés de conseils méthodologiques, mais les séances comportaient surtout de nombreux exercices d'application dans le but de faire des progrès rapides.

En plus des cours de soutien, j'ai informé les parents de ce qui a été effectué lors des séances, de la progression de leur enfant qui peut me contacter par téléphone ou mail pour me demander des conseils, et à laquelle je donne également des explications et des exercices à faire chez elle. Il s'agit donc d'un suivi personnalisé.

Moyens : Pour préparer mes cours, je me sers de mes connaissances personnelles, de mon expérience en Lettres Modernes, je fais aussi des recherches sur Internet et dans les livres que j'ai à ma disposition.

Je passe du temps à réaliser un cours personnalisé, ciblé sur les lacunes à combler le plus rapidement possible et les attentes du professeur de français de l'élève, attentes que je perçois grâce aux derniers devoirs corrigés que je consulte attentivement. Cela me permet de cerner plus facilement les faiblesses de l'élève dont je m'occupe.

Bilan : Bilan :

*Etude des points orthographiques de base et méthodologie de la rédaction;
*l'élève sait (mieux) reconnaître du discours narratif. En outre, elle est plus à l'aise pour identifier les principales formes de discours (ce qui ne peut que l'aider dans le cadre de rédactions et la compréhension de textes-c'est même indispensable);
*elle parvient (plus aisément) à reconnaître les différentes valeurs du présent;
*elle s'est améliorée dans la conjugaison du présent de l'indicatif et du passé composé;
*elle sait (mieux) reconnaître les métaphores et les comparaisons;
*elle sait exactement ce qu'est un champ lexical et peut le différencier sans problème d'un champ sémantique.
*elle connaît la structure d'une phrase simple et peut reconnaître des propositions subordonnées dans des phrases complexes.
*L'élève a appris et comprend parfaitement les explications que je lui ai apportées.

Mission : Etude de l'argumentation, de la syntaxe, conseils méthodologiques en ce qui concerne le sujet d'invention et la dissertation, aide aux devoirs, étude approfondie de la méthodologie du commentaire de texte et plus particulièrement de l'introduction et de la conclusion dans un plan à la française.

Mission : Soutien scolaire en français : j'ai aidé un élève de 1ère S à avoir de meilleures bases syntaxiques et un meilleur style (aides spécifiques concernant l'argumentation et la méthodologie de la rédaction).

Mission : - numéro unique d'un magazine gratuit en ligne, "kawaii!", sur la civilisation, la culture japonaise et kawaii. Il est destiné avant tout aux enfants.

N.B. : décidant de me concentrer sur l'écriture de mon premier roman, j'ai décidé que ce numéro serait unique. Les écrits supposant un prolongement se suffisent à eux-mêmes mais trouvent quand même une suite dans les articles que j'écris régulièrement sur la culture et la civilisation japonaise (j'ai par exemple écrit récemment un article sur le shintoïsme en complément de celui sur le bouddhisme dans le magazine).